ANNE Aktuelles

JOBSTARTER-Tagung 3. und 4. September 2008, Schwerin

Umwelttechnologien / Erneuerbare Energien -

Fachkräfte für die Zukunft

Beitrag von ANNE zur perspektivischen Fachkräftesicherung in Erneuerbaren Energien

Das Projekt ANNE wurde von 2004 bis 2007 als STARegio-Projekt durchgeführt und wird z. Zt. in der Förderung der REGE (Regionale Personalentwicklungsgesellschaft – Stadt Bielefeld) weitergeführt. Zielsetzung war die Entwicklung zusätzlicher Ausbildungsplätze in der Branche Neue Energien und Energieeffizienz.

Im Projektverlauf wurde von den Mitarbeitern im Zusammenhang mit unterschiedlichen Gewerken und im Gespräch mit den Unternehmen immer wieder geprüft, ob neue Berufe speziell für den Branchencluster Erneuerbare Energien und Energieeffizienz nötig sind.

Identifiziert wurden 2 Bereiche, Geothermie und energetische Gebäudesanierung, in denen aus unserer Sicht zur Sicherung des Fachkräftebedarfs die Entwicklung neuer Berufsbilder geprüft werden muss.

Im Bereich Geothermie sind Tiefbohrungen um 100 m herzustellen. Dies geschieht mit entsprechendem Bohrgerät. Ausgeführt werden die Arbeiten von Brunnenbauern und Hilfskräften. Die Ausbildung der Brunnenbauer ist jedoch nicht an den Erfordernissen geothermischer Anlagen ausgerichtet. Hilfskräfte haben keine Kenntnisse der Geologie. Hier wären Fachkräfte mit diesen Kenntnissen und den speziellen Kenntnisse der Bohrtechnik sinnvoll. Daraus wäre ein neuer Beruf oder im Rahmen einer Neuordnung ein Handlungsfeld zu entwickeln.

Energetische Gebäudesanierung ist ein wachsender Bereich, der vor dem Hintergrund der steigenden Energiepreise und der Einführung des Gebäudeenergiepasses sich nach Einschätzung von Branchenvertreten sehr dynamisch entwickeln wird. Auch hier werden überwiegend angelernte Kräfte eingesetzt. Notwendig für die qualitativ hochwertige Ausführung sind jedoch Kenntnisse von Bauchemie und –physik. Die Ansiedlung der Wärmedämmung vor allem bei Malerbetrieben stellt sicher keine Lösung dar. Andere Berufsbilder sind vor allem auf die Isolierung von Industrieanlagen zugeschnitten.

Abgesehen von diesen beiden Bereichen – Geothermie und energetische Gebäudesanierung – muss die Frage nach der Notwendigkeit von neuen Berufen jedoch aus unserer Sicht klar mit nein beantwortet werden.

Hierzu ist der Cluster „Erneuerbare Energien“ genauer zu betrachten. Angesiedelt sind hier Handwerksbetriebe, Industriebetriebe und Ingenierbüros. Die Handwerks- und Industriebetriebe ordnen sich sowohl dem Cluster „Erneuerbare Energien“ zu, als auch traditonellen Gewerken oder Industrien. Aus dieser traditionellen Zuordnung beziehen die Unternehmen i. d. R. ihr Selbstverständnis, z.B. als Unternehmen des Elektrohandwerks. Betrachtet man die Dienstleistungen und Produktionen der Unternehmen, so ist festzustellen, dass überwiegend – sieht man von großen Herstellern z.B. von Fotovoltaikmodulen ab – Mischdienstleistungen oder Mischproduktionen konventioneller Technologie und der Technologie erneuerbarer Energien angeboten werden. Ausgebildet werden vor allem in den letzten Jahren neu geordnete Berufe.

Die Neuordnung vieler Berufe in den letzten Jahren ergibt ausreichend Möglichkeiten, die spezifischen Technologien der Unternehmen im Bereich Erneuerbare Energien auszubilden.

Möglich geworden ist dies durch die offene Formulierung der Ausbildungsrahmenpläne und die Definition von Handlungsfeldern. Im Ausbildungsberuf Anlagenmechaniker für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik ist z.B. das Handlungsfeld „Umwelttechnik und erneuerbare Energien“ eingeführt worden. ANNE ist es gelungen, dass in diesem Handlungsfeld ausgebildet und auch die Prüfung in diesem Bereich durchgeführt wurde, nach unserem Kenntnisstand zum ersten Mal in NRW.

In anderen Berufen, z.B. in den industriellen Metall- und Elektroberufen können weitere Handlungsfelder definiert werden, die dann den betriebsspezifischen Technologien im Bereich Erneuerbare Energien zugeordnet werden können.

Bedarf besteht hinsichtlich der fachlichen Ausrichtung der entsprechenden Handlungsfelder auf den Bereich Erneuerbare Energien und dessen spezifische Technologien. Hier gibt es erste Materialien für Berufsschule und Betrieb. Weitere Entwicklungen hinsichtlich der Curricula und Materialien sind jedoch notwendig. Initiativen aller Beteiligten sind gefordert.

25.8.08

Hartmut Biermann